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公共环境要照顾社会教案。
设计背景
最近我班的小朋友乱丢垃圾，损坏公共设施，比如乱丢教室墙壁，折树，乱扔垃圾等等。
活动目标
第一，让孩子意识到乱扔垃圾破坏环境的严重性。
第二，通过视频、图片、故事、事例等影响孩子。让孩子知道破坏环境是一种不好的行为。他们应该从我和身边的小事做起。
第三，再举一个如何保护环境之类的例子。
重点和难点
引导孩子了解破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
活动过程
第一，起始环节，
听儿歌《我是小画家》，赞美小画家的辛苦，让环境变美，引导孩子思考：我们的小伙伴怎样才能让环境变美、并展示美丽环境的图片(让孩子对美丽的环境有一个基本的认识。接下来，给孩子们看另一组图片。地上有垃圾，墙上有脚印，有折断的树枝等。
并提出问题：哪组图片让你满意？哪里满意？
另外，你为什么不满？哪里能看出来？
第二，基本环节，
听故事，同时结合图片和视频片段，对优美的环境有一个初步的了解。通过老师的图片和视频片段的进一步讲解，让孩子进一步了解美。与孩子们互动，交流他们对上述美丽环境的认识和感受。发自内心的感受环境的美好。
谈到教学的重点：然而，最近几天，我发现我们身边有一些不好的现象。我展示了一系列不良行为的图像，并请孩子们谈谈是怎么回事，他们是如何影响环境卫生和破坏我们周围的环境的。从观察、发现到谈谈自己的看法，对这些现象有了初步的认识。我会进一步解释它们，引导我说出不良行为对环境的影响。焦点：面对这些现象我们该怎么办？说出这节课的主题(保护环境从我做起)，让孩子们逐一接受保护环境的重要性，以及如何保护环境。
第三，末端环节，
几个孩子，因为是独生子女，家里都是满嘴的，衣服都绷着。缺乏环保意识
第四，延伸环节，
让孩子们欣赏美丽的风景，同时要求孩子们课后仔细观察周围的环境破坏，并思考我们如何才能阻止它，让我们的周围环境更加美丽。
教学反思
1.首先，这节课的教学是以孩子的认知能力和观察能力为基础，从视觉的角度呈现教学内容，让孩子从认知、观察、评论的步骤进行教学。
2.活动过程反思：我觉得这节课的教学要有明确的目标，教学过程不能太紧，要循序渐进。不好的地方是：我无法面对全班的孩子，有些孩子在父母的影响下没有爱护环境的意识。针对这种现象，我努力把爱护环境融入到班级和个人中，真正做到爱护环境从我做起。
(1)对幼儿发展的反思。幼儿期的孩子希望被理解、尊重和接受。孩子学习过程中的每一个进步，都要及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能把自己不知道的现象强加给他们。他们要从事物的表面开始教育，让他们从内心去感知，从身边的各种现象中找出好与坏，从哪些方面去学习。
Reflecting在教师的专业发展上，儿童在幼儿时期非常注重直观的视觉和听觉。教学中要运用影像、电影等教育手段，通过比较的方式引导孩子认识好与坏，从而进一步了解所发生的事情对生活、学习的影响。从而促进孩子认识事物的能力。
对师幼互动的反思。在教学过程中，活动中的每一步都根据儿童接受能力的变化而变化
4.如果再让我上这堂课，我会尽我所能调动上一堂课没有很好参与活动的孩子们的积极性，活动面向弱势群体。同时，多听有更多教学经验的老师的意见来改进自己的教学方法，使教学方式多样化。
如何爱护公共卫生是很难复制的。1.不要随地乱扔垃圾，自觉把垃圾扔进垃圾桶。如果是口香糖，碎玻璃等垃圾，稍微包一下再扔。
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2.提醒驾车者不要向窗外扔垃圾。
3.不要随意往绿化带里扔垃圾。如果你在绿化带看到垃圾，你必须捡起来。
爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法，八年级政治上册期末复习大纲表现如何？
第一课爱一个家庭的意义
家庭是亲属的生活组织，是婚姻、血缘或收养的结合体。
2.家庭类型：核心家庭、单亲家庭、主要家庭、联合家庭。
3.家庭关系的建立：
结婚、生育、收养和再婚。
4.你是怎么理解和父母的亲情的？(第六页)
(1)父母子女关系的建立，多以血缘关系为基础。
生命是父母给的，除了改变这种关系，别无选择。
我们对父母的感情是自然发生的最自然的一种感情。
5.什么是孝敬父母？为什么要孝敬父母？
含义：孝敬父母意味着子女尊重、服务和支持父母。
理由：(1)父母不仅给我们生命，还养育我们成长，教会我们做人。他们应该得到爱的回报和我们的孝顺。
我国有孝顺的传统。我们应该继承和发扬中华民族孝敬老人的优良传统。
(3)尊敬父母是子女对父母道德和法律上的义务。成年子女如果没有尽到赡养扶助父母的义务，不仅会受到舆论的谴责，也会受到法律的惩罚。
6.我们应该如何孝敬父母？(p16)
(1)孝敬父母，从小事做起。
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Love父母，为父母着想，理解和关爱父母；在行动上帮助父母，分担他们的忧虑；好好学习，积极上进，让父母开心.这些都是对父母孝顺的表现。
第二课我和父母交朋友。
1.青春期我们和父母产生矛盾的原因是什么？(第20-21页)
我们与父母在生活经历、人生阅历、社会地位、对社会规范的熟悉程度等方面都不同，不可避免地在生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等方面有很大差异。
我们和父母的矛盾，往往是基于父母对我们的过高期望和严格要求，这也是一种爱。
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2.逆反心理的主要表现：(p21)
如果你要我做这件事，我会做那件事。
你说这很好，但我不得不说。让我相信这个，但我必须相信那个。
3.如何正确理解逆反心理？(第21页)
对于逆反心理和逆反行为要具体分析，不能说都是错的。有些反叛是正当的。
后果：(1)结果是惩罚自己。——要么用自己的错误惩罚自己，要么用父母的错误惩罚自己。
这种结果对父母也是一种伤害。3354要么你用自己的错误伤害父母，要么你用父母的错误伤害父母。
4.我们如何正确对待与父母的代沟和矛盾？(第23-25页)
(1)积极的做法是从实际出发，搭建沟通的桥梁。走进父母，亲近父母，努力化解矛盾。
当我们和父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和父母商量。咨询就是沟通的过程。
(3)沟通的基本要领：相互理解是前提；尊重是关键；理解父母的有效方法是共情；交流的结果要求同存异。
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